Zukunftsdenken schärft Bewusstsein für die Gegenwart

China, Nordafrika, der Nahe Osten: Europa müsse sich in vielerlei Hinsicht stärker mit diesen Ländern auseinandersetzen, wie die Experten Edgar Göll vom Institut für Zukunftsstudien und Barbara Ischinger, ehemalige Direktorin für Bildung und Kompetenzen (PISA) unterstrichen. „Innerhalb des Jahres 2020 werden in China etwa 20 Millionen Studenten ihr Studium abgeschlossen haben. In Europa werden es 3,2 Millionen sein", sagte Ischinger. China sei außerdem auf dem besten Weg, das zweitbeliebteste Land bei internationalen Studenten zu werden und damit Großbritannien zu überholen. „Erst kürzlich wurde an einer chinesischen Universität ein Institut für Künstliche Intelligenz gegründet für das 2000 Experten angeheuert wurden. China legt ein Tempo vor, dem die EU erst nachkommen muss – auch was die Bildung anbelangt." Dazu gehöre laut Hanns-Fred-Rathenow ein Unterricht, der auf die unmittelbare Wirklichkeit reagiert. Fachunterricht spiele noch immer eine entscheidende Rolle, was junge Menschen aber bräuchten, seien Transdisziplinarität und Gestaltungsfähigkeit, betonte der Professor für historisch-politische Bildung. Diese Gestaltungsfähigkeit und die Möglichkeiten, sich einzubringen müssen jedoch für alle Geschlechter gleichermaßen gelten.

Nicola Brandt, die Leiterin des OECD Berlin Centres sprach in diesem Zusammenhang über Gleichberechtigung als Kernthema der Politik. „Studien zeigen, dass Frauen in allen Ländern der Welt mehr Stunden am Tag arbeiten als Männer, ein Großteil dieser Arbeit aber unbezahlt ist“, erklärte Brandt. Vor allem die sogenannte Care-Arbeit müsse von Männern und Frauen gleichermaßen getragen werden. Doch nicht nur die Ungleichheit zwischen den Geschlechtern auch Ungleichheiten zwischen städtischem und ländlichem Raum – etwa, was Bildung, Transport oder Infrastruktur anbelangt, sprach die Volkswirtin an.

Epaminondas Christophilopoulos, UNESCO Chair für Zukunftsforschung unterstrich, dass nicht technische Kompetenzen, sondern sogenannte Meta-Skills und Verhaltenskompetenzen zukünftig im Vordergrund stehen werden. Darauf müssen das Bildungssystem aber auch die Unternehmen reagieren, wie Sergio Arzeni, der Präsident des Internationalen Netzwerkes für kleine und mittlere Unternehmen hervorhob. Um wettbewerbsfähig zu bleiben, seien größere Investitionen in Humankapital, in Aus- und Weiterbildung unabdingbar.

Roland Benedikter, Co-Leiter des Center for Advanced Studies schlug in diesem Zusammenhang ein eigenes Schulfach für Zukunftsbildung vor. Südtirol könne in Zeiten der Re-Globalisierung als Laboratorium für Zukunftsbildung zu einer Vorbildregion in Europa werden.