In questi giorni la testata di informazione online salto.bz sta dedicando una serie di articoli al tema del bilinguismo nelle scuole dell’Alto Adige. In uno in particolare si fa riferimento a uno studio delle linguiste del nostro Istituto di linguistica applicata. Si tratta dello studio KOLIPSI II, i cui risultati sono stati pubblicati nel 2017.

Lo studio, svolto sulla base di test scritti e interviste tramite questionario a studenti, genitori e insegnanti di seconda lingua, valutava le competenze nella seconda lingua e concludeva che la scuola non può essere l’unico strumento. Rilevava infatti che gli studenti di lingua italiana con buone competenze in dialetto altoatesino dimostravano competenze altrettanto buone anche quando si trattava di scrivere in tedesco standard. Nel caso degli studenti di lingua tedesca, il fatto di parlare italiano fuori dalla scuola migliorava nettamente le competenze nella seconda lingua. Nei sette anni intercorsi dal rilevamento precedente (KOLIPSI I) le competenze nella seconda lingua degli studenti altoatesini si dimostravano notevolmente peggiorate.